"魯伯伯好!"孩子們親切地稱呼面前這位熟悉的大朋友，一張張稚嫩的臉龐上洋溢著喜悅之情。
每年五六月份，格力地產(chǎn)董事長魯君四都會來到珠海市特殊教育學校(以下簡稱"特校")，看望這里的老師和孩子們，幫助他們解決一些實際問題，從2011年開始從未間斷。"每次來到特校，我都深受感動和鼓舞。"魯君四說，"只要我沒退休，每年都會來。"
這不是一句簡單的承諾，而是10年來從未間斷的躬身力行。
在魯君四多年的堅持和倡議下，參與特校公益已成為格力地產(chǎn)人的"必修課"，成為格力地產(chǎn)企業(yè)文化的一部分。同時，不少社會公益人士有感于魯君四和格力地產(chǎn)多年資助特校的義舉，從而加入到這個大家庭，貢獻更多力量。
這是一項回報社會的事業(yè)
在愛心康復室里，有三五個孩子在家長的協(xié)助下做著復健活動，一遍又一遍地重復著單腳上下踏板的動作，踏板約莫5厘米高，幾個孩子的動作略顯吃力，家長鼓勵著說"再來一次"，他們擺動著不太協(xié)調(diào)的手緊緊地握成了拳頭，一擺一晃把身體"牽引"著踩上踏板。
這個最平常的動作，對于孩子們來說是復健過程最關(guān)鍵的一道坎，必須不斷重復地練習，才能防止肌肉硬化和萎縮。
魯君四在一邊安靜地看著，時不時和老師交流，了解現(xiàn)在使用的設(shè)備和器材。數(shù)分鐘后，孩子們的復健做完，魯君四走到他們身邊，蹲了下來。
在這個由魯君四個人捐建的愛心康復室里，接待特殊兒童及家長1.5萬人次，50多名特殊兒童得到了有效康復。不少非在校就讀的腦癱孩子家長也慕名而來，希望能利用課余的時間使用康復室，讓孩子能得到專業(yè)的輔助復健。
"現(xiàn)在特校變化很大，復健設(shè)備更專業(yè)、教學質(zhì)量也更好了。所以我就把孩子從普校轉(zhuǎn)過來讀初中部，如今他已經(jīng)讀到啟智職高班了。孩子的個人適應(yīng)能力更強、康復的情況也越來越好。"學生家長廖媽媽說。
10年間，魯君四和格力地產(chǎn)先后為珠海特校以個人和單位的名義捐建了音樂啟迪教室、愛心康復室、愛心陶藝室等多個功能室，以完善的器材、專業(yè)的教師為特校學生的復健和成長提供了極大的幫助。
"我希望能為他們做更多，不僅僅是給予他們物質(zhì)上的幫助，而是幫助他們健康成長，培養(yǎng)他們迎接未來的能力。"這是魯君四董事長的初心，也是他的用心。
據(jù)了解，"愛心陶藝室"投入使用至今，已使6萬人次特殊學生受益，享受到了藝術(shù)的快樂。"唱游室"更是服務(wù)了約8萬人次的特殊學生，動人的童聲在這里不斷傳遞。在"愛心康復室"，已有數(shù)百人在此接受系統(tǒng)訓練，許多得到有效康復的孩子正邁向人生新階段。
這是一項回報社會的事業(yè)。
這是一份傳遞愛心的堅持
"特校的教師其實也是'特殊教師'，他們所從事的事業(yè)從某種意義而言更加偉大，他們需要更多的耐心和愛心、更大的包容心、更專業(yè)的職業(yè)技能，教師隊伍的成長是優(yōu)化特殊教育事業(yè)的重要一環(huán)。"魯君四話音剛落，教室里響起了孩子們熱烈的掌聲，送給了他們的老師。
為致敬特校教師，讓他們獲得更好的提升機會，從2014年起，格力地產(chǎn)通過"天使之翼"計劃，先后多次支持特校教師到華東師范大學、重慶師范大學等高校開展特殊教育專題研修活動，積極為特校教師成長搭建平臺，助力特殊教育專業(yè)發(fā)展。今年，魯君四提議將珠海特校所有老師聘為格力地產(chǎn)榮譽員工，進一步讓企業(yè)和特校共成長。
多年的公益實踐，讓魯君四悟出一個道理：公益事業(yè)僅是"身體力行"遠遠不夠，還需要有能力、有策略地去影響他人。企業(yè)做公益不僅要"輸血"，更要培養(yǎng)"造血"機制，匯聚更多社會公益力量和資源。
在他多年的堅持和倡議下，格力地產(chǎn)自上而下形成了"致力公益"的企業(yè)文化。2011年，格力地產(chǎn)成立志愿者服務(wù)隊，一批又一批格力地產(chǎn)員工，在工作之余穿上"紅馬甲"走進特校，積極參與師生運動會、舉辦愛心義賣活動、陪伴孩子們開展教學活動等，用實際行動溫暖孩子們，守護和傳遞這份愛心。
"自從加入公司，我每年都會參加特校的志愿者活動，今年第五年了。參加志愿者活動，是一個自我反思的過程。和他們相處時，我們需要換位思考，這教會了我更多維地去看待這個世界，去擴大自己的世界觀。"格力地產(chǎn)志愿者小何說。
這是一份傳遞愛心的堅持。
這是一次勇敢的嘗試
珠海特校二樓一間課室里，10多位特校孩子在老師的指揮下，拍著小手，唱起了歡快的兒歌，歌聲雖"參差不齊"，卻清澈動人。
"老師，我唱得好聽嗎?"葉老師看到向自己跑來的凡凡(化名)，眼角泛淚，這樣的場景之前她根本無法想象。這間深受師生喜愛的"唱游室"，源于2011年魯君四一次"勇敢的嘗試"。
回憶最初，因為在公司聽到了員工們關(guān)于慈善的討論——"很多所謂慈善捐助就是一場秀!""一些被忽視的弱勢群體，處境只會更加艱難!"
說者無意聽者有心，魯君四開始了對"公益"的思考。他明白，要改變這一現(xiàn)狀，必須建立科學的幫扶機制，為需要幫助的群體帶來質(zhì)的改變。
相較于福利院、敬老院，彼時的珠海特殊教育學校鮮被關(guān)注，熟悉特殊教育的專業(yè)公益人士更是寥寥無幾。2011年5月，在魯君四的帶領(lǐng)下，格力地產(chǎn)攜手珠海特校，為師生們捐建"愛心音樂啟迪教室"(唱游室)，增添鋼琴、古箏、音響等樂器和設(shè)備，支持師生開展音樂教育活動，鼓勵孩子們在音樂中放飛心靈，快樂成長。
在"愛心音樂啟迪教室"里，通過唱游課、律動課等課堂教學，特校孩子們在音樂中提升了藝術(shù)感知能力，同時也增強了健康情緒表達和抒發(fā)的能力。如今，隨著"愛心音樂啟迪教室"設(shè)備和師資逐漸完善和成熟，在這個悠揚曼妙的音樂天堂里，無數(shù)特校的孩子們得到了啟迪，收獲了成長。
這是一次勇敢的嘗試，為特校孩子打開了一扇窗。
這是一次善的循環(huán)
怎樣團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，讓特教慈善行穩(wěn)致遠?在一次采訪中，魯君四曾談到："特教慈善的路還很長，未來我們將會搭建慈善公益平臺，匯聚更多的社會愛心力量。"
2016年8月，在魯君四的倡議下，格力地產(chǎn)出資500萬元設(shè)立"珠海市?？毓婊饡?quot;，通過該平臺將慈善推向社會化和大眾化，推進公益事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。依托格力地產(chǎn)平臺，"海控公益基金會"自成立以后影響力不斷擴大，關(guān)注特教公益事業(yè)的人數(shù)與日俱增，更多的善心像蒲公英一樣播撒開來。
2017年5月，珠海市五所小學、幼兒園的師生牽手珠海特校師生，舉辦珠海市首屆融合教育活動;同時，魯君四和五位善心人士捐款20萬元，用作特校融合教育專項資金。
2018年5月，60多家愛心企業(yè)、20多位善心人士參與到格力地產(chǎn)"筑夢起航"愛心公益項目中，共同為珠海特校捐贈愛心善款70余萬元，其中魯君四董事長個人捐贈10萬元，首批款項將啟動"愛心康復室升級計劃"。
2019年5月，格力地產(chǎn)"筑夢起航"第二屆大型融合活動在珠海市特殊教育學校舉行，普校學生與特校孩子們通過特教融合課堂建立友誼，學習相互理解、接納與信任。與此同時，愛心康復室完成升級改造并正式啟用。
2020年9月，魯君駟專項基金正式成立，該基金致力于捐助特殊兒童康復治療研究，通過與專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)合作，發(fā)掘優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源，建立整套科學化、系統(tǒng)化的支持體系，以更專業(yè)、更成熟的方式，幫助更多特殊兒童得到有效的康復治療。
聚滴成海，眾木成林。從2011年至今，魯君四以個人名義為特教慈善捐款132萬元，格力地產(chǎn)為珠海市特殊教育事業(yè)共捐款捐物超過500萬元。
"來這里之前，'特殊教育'對我來講還只是一個名詞，現(xiàn)在，我覺得我們應(yīng)該對所有從事特殊教育以及支持特殊教育的人們致敬。"季克建先生在交流中表示："是他們的付出和堅持，為這些特殊孩子們，創(chuàng)造出充滿陽光和色彩的未來。今后我們也將像魯君四董事長和格力地產(chǎn)一樣，持續(xù)關(guān)注、支持特殊教育事業(yè)發(fā)展。"
巴金先生曾說，"生命的意義在于奉獻而不在于享受。我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費了它們，我們的生命才會開花。"
對于魯君四和格力地產(chǎn)而言，特教慈善便是值得花費更多時間、全情投入的公益事業(yè)，"如果有一天，我們不再強調(diào)'融合'，也就意味著教育已真正進入融合之境，這是我們最樂于看到的文明進步，最樂于感受的精神環(huán)境，或許也是特殊孩子們最本心的愿望。"相信這份愛必將能影響更多的人關(guān)注特殊教育群體，為特殊孩子的成長再添一點歡樂、一份希望，勇敢地筑夢起航。
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