摘要:改善鄉(xiāng)村教學(xué)質(zhì)量,守護(hù)留守兒童。
上周,卓越教育、好未來(lái)、凱叔講故事等國(guó)內(nèi)著名教育企業(yè),在大雪中抵達(dá)平均海拔3000多米的九寨溝縣,開(kāi)展為期3天的“情系遠(yuǎn)山九寨溝鄉(xiāng)村小學(xué)公益助學(xué)調(diào)研活動(dòng)“。此次共走訪了九寨溝縣3個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校,進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)學(xué)情,并與當(dāng)?shù)亟處煿蚕斫逃?jīng)驗(yàn)、資源。與此同時(shí),到學(xué)生家里家訪,幫助家長(zhǎng)解決家庭教育上遇到的問(wèn)題。
三年全縣開(kāi)齊了英語(yǔ)課,校長(zhǎng)感慨“以前想也不敢想”
2018年,九寨溝縣教育局與情系遠(yuǎn)山基金會(huì)合作,引進(jìn)情系遠(yuǎn)山小學(xué)英語(yǔ)雙師課堂,為九寨溝縣小學(xué)英語(yǔ)注入了一股新鮮的血液。通過(guò)“線上直播授課+當(dāng)?shù)乩蠋熅€下輔導(dǎo)”的雙師課堂模式,將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源輸送到鄉(xiāng)村學(xué)校,有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。如今,九寨溝全縣小學(xué)都已開(kāi)齊了英語(yǔ)課。
在本次調(diào)研活動(dòng)中,卓越教育等教育企業(yè)共實(shí)地走訪了九寨溝縣三所鄉(xiāng)村小學(xué),它們分別是草地鄉(xiāng)中心小學(xué)、九寨溝縣小學(xué)和黑河鄉(xiāng)中心小學(xué)。
其中,草地鄉(xiāng)中心小學(xué)的校園條件尤為艱苦。是一所2008年地震災(zāi)后重建小學(xué),它坐落在海拔4000多米雪山腳下,部分道路還在修繕中,一路坑坑洼洼崎嶇難行。
上學(xué)路交通不便,主要是鄉(xiāng)里的孩子在這里上學(xué)。該校全校只有38名學(xué)生,許多班級(jí)人數(shù)只有個(gè)位數(shù),甚至一年級(jí)只有1位學(xué)生。不僅生源少,教師資源也少。目前,學(xué)校師生總共也不超過(guò)60人。
較之三年前,草地鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)卻仿佛看到了曙光,“有專(zhuān)門(mén)的多媒體教室,可以聯(lián)網(wǎng)教學(xué),拓寬孩子們的視野,孩子們對(duì)學(xué)習(xí)也是越來(lái)越有興趣,這個(gè)在十年前是想都不敢想的。”三年來(lái),在情系遠(yuǎn)山小學(xué)英語(yǔ)雙師課的助力下,在草地鄉(xiāng)中心小學(xué),越來(lái)越多孩子愛(ài)上了英語(yǔ),孩子們的英語(yǔ)成績(jī)得到了很大的提高,英語(yǔ)教師的教學(xué)能力也明顯得到了提升。
孩子們正聚精會(huì)神地看著黑板上的熒屏,聽(tīng)著奇妙世界另一端的英語(yǔ)老師講課。
課間,孩子和老師們跟著當(dāng)?shù)夭刈逡魳?lè),歡快地跳起了民族舞。
英語(yǔ)課是美術(shù)老師教的?鄉(xiāng)村教師技能培訓(xùn)需求迫切
與鄉(xiāng)村教師一對(duì)一訪談,了解鄉(xiāng)村教師遇到的教學(xué)難題。
在與九寨溝縣鄉(xiāng)村教師一對(duì)一訪談中,卓越教育了解到,黑河鄉(xiāng)中心小學(xué)的馬老師,以美術(shù)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),但她不僅要教美術(shù)課,還要兼任英語(yǔ)、語(yǔ)文兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),這也是鄉(xiāng)村教師普遍存在的問(wèn)題,由于教學(xué)資源緊缺,一個(gè)老師同時(shí)兼任非專(zhuān)業(yè)的其他學(xué)科教學(xué)。
老師在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著關(guān)鍵角色,老師加強(qiáng)自身教育學(xué)方面和所授課程知識(shí),做一名知識(shí)面很廣、識(shí)淵博的老師,除了“上課”,還要常常“思課”,會(huì)更能勝任教學(xué)任務(wù),幫助孩子們更好地吸收知識(shí)。
卓越教育扎根教育行業(yè)23年,除了參與情系遠(yuǎn)山公益項(xiàng)目,幫助遠(yuǎn)山地區(qū)的孩子們接受優(yōu)質(zhì)的雙師課堂,還十分重視為鄉(xiāng)村教師提供技能培訓(xùn)。
2015年起,卓越教育與廣東省青少年發(fā)展基金會(huì)聯(lián)辦 “護(hù)燭·鄉(xiāng)村教師關(guān)愛(ài)計(jì)劃” 公益項(xiàng)目,利用自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,為鄉(xiāng)村教師提供技能培訓(xùn),輸出教學(xué)資源,通過(guò)線上線下結(jié)合的方式,已幫助超過(guò)1000名鄉(xiāng)村教師提升教學(xué)技能、開(kāi)拓視野。
“孩子不跟我聊天?”給鄉(xiāng)村家長(zhǎng)定制家庭教育課程
為了更好地了解鄉(xiāng)村家庭教育的現(xiàn)狀,幫助鄉(xiāng)村孩子全方位地健康成長(zhǎng),卓越教育深度參與了九寨溝縣鄉(xiāng)村小學(xué)的四位學(xué)生家訪。
我們發(fā)現(xiàn),這四位孩子都不太喜歡表達(dá)。當(dāng)問(wèn)及他們的夢(mèng)想時(shí),一個(gè)女孩低著頭不說(shuō)話,十幾分鐘后,才終于說(shuō)出了“我長(zhǎng)大想當(dāng)老師”的愿望。這跟孩子們?cè)诩依锶狈Ω改傅那楦嘘P(guān)注有關(guān),許多孩子是留守兒童,父母在外打工賺錢(qián)養(yǎng)家,很難給予孩子充分的陪伴。有的父母會(huì)說(shuō)“唉,我不知道該怎么教”,這對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)的確是難事,他們?nèi)狈彝ソ逃闹R(shí)與技巧。
針對(duì)鄉(xiāng)村家庭教育中普遍存在的一些問(wèn)題,卓越教育攜手資深心能老師,專(zhuān)門(mén)為鄉(xiāng)村家長(zhǎng)定制了一系列家庭教育音頻課,課程內(nèi)容貼合鄉(xiāng)村實(shí)際,從家長(zhǎng)的角色和責(zé)任、異地親子溝通技巧,如何讓孩子乖乖寫(xiě)作業(yè),到和諧夫妻關(guān)系對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響……希望通過(guò)讓鄉(xiāng)村家長(zhǎng)聽(tīng)得到、聽(tīng)得懂、用得上的小課堂,解決鄉(xiāng)村家長(zhǎng)教育子女時(shí)的問(wèn)題,形成學(xué)校教育和家庭教育的正向合力。
卓越教育在教育扶貧的道路上從未停歇
“治貧先治愚,扶貧先扶智。“教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。
而卓越教育在教育扶貧的道路上,從未停歇。無(wú)論是“情系遠(yuǎn)山英語(yǔ)雙師課堂”,還是“護(hù)燭·鄉(xiāng)村教師關(guān)愛(ài)計(jì)劃”,都希望能讓卓越教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在鄉(xiāng)村教育的土地上生根開(kāi)花,通過(guò)送課下鄉(xiāng),幫助鄉(xiāng)村孩子們提高學(xué)習(xí)能力;通過(guò)送教下鄉(xiāng),提升鄉(xiāng)村教師們的教學(xué)技能,從而反哺每一位鄉(xiāng)村孩子;通過(guò)家庭教育分享,幫助鄉(xiāng)村家長(zhǎng)更好地與孩子們溝通交流,營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
卓越教育,用“有溫度的教育”,讓每一位孩子健康生長(zhǎng)!
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