2021年疫情反撲，還記得去年的1月是怎么過來的嗎？微開講最近更是接到河北、河南等多個地區(qū)的咨詢在線教育平臺的電話，K12教育時刻在進(jìn)行，線上教育不能怠慢；微開講提示大家：疫情尚未結(jié)束，防范措施要做好。
受疫情的影響，在線教育需求激增，2020年的在線教育廣告在朋友圈、抖音、地鐵廣告、公交等等共同場所出現(xiàn)；一個基本的事實，在線教育紅利時期出現(xiàn)，各機(jī)構(gòu)爭相從線下轉(zhuǎn)為線上，從一二級城市蔓延到三四線城市。
特別是K12教育，首先看教育機(jī)構(gòu)頭部玩家猿輔導(dǎo)融資10億美元、作業(yè)幫融資7.5億美元、在線少兒英語產(chǎn)生了6次融資（數(shù)據(jù)源于網(wǎng)絡(luò)）；再看少兒英語、少兒編程網(wǎng)課等等可謂競爭是蒸蒸日上。
如果說2020年在線教育是“瘋狂”的，那么2021年的在線教育就是“狂熱”的。新教育模式不斷涌現(xiàn)，新職業(yè)教育、企業(yè)教育、知識變現(xiàn)等形式以線上教育為主向用戶輸出，相對比其他教育來說，K12教育變革的號角已明顯超過其他的相對新教育。
一直以來K12教育作為教育剛需，作為教育機(jī)構(gòu)和在線直播平臺之前的產(chǎn)物都是必爭。但無論是互聯(lián)網(wǎng)巨頭還是在線教育機(jī)構(gòu)，都需依賴于在線教育技術(shù)平臺的支持。微開講在K12產(chǎn)業(yè)鏈中已經(jīng)具備了更加精確化的技術(shù)能力，提供云服務(wù)、在線授課平臺、營銷工具、教學(xué)工具等開發(fā)、校務(wù)系統(tǒng)管理支持、學(xué)生考試支持等。
在目前的K12領(lǐng)域中，核心服務(wù)模式還是主要以大班課、小班課、以及1V1這三種教學(xué)模式為主，而在這三種模式中，大班課獲得諸多機(jī)構(gòu)的喜愛。
當(dāng)前微開講大班模式支持萬人同時在線實時互動，低延遲不卡頓高效學(xué)習(xí)溝通，讓學(xué)習(xí)效果更加顯著，同時大班模式還擁有多樣化的互動學(xué)習(xí)模式，白筆畫板、課件展示、多媒體展示、桌面共享、視頻音頻插播課件、雙師互動、討論區(qū)答疑互動等多種功能實現(xiàn)，從各方面角度真實還原線下課堂，為K12教育在教育直播平臺保駕護(hù)航！
當(dāng)然，為了更好的解決大班模式存在的教學(xué)效果和機(jī)構(gòu)的效率難以兼顧的種種問題，微開講特針對K12教育機(jī)構(gòu)推出大班模式+個性化服務(wù)的雙師教學(xué)模式；雙師教學(xué)輕松解決諸多機(jī)構(gòu)存在的需求問題，一個老師主要負(fù)責(zé)講課，另外一個老師負(fù)責(zé)針對性問題解答，更有其他助教幫助解決線上學(xué)生問題，有效的將教學(xué)和個性化幫助融合在一起，實現(xiàn)教學(xué)體驗的最大化。
不僅如此，微開講的教學(xué)平臺支持多種渠道的教學(xué)終端，力求覆蓋全方面的教學(xué)場景，PC端獨立網(wǎng)校使學(xué)員可以沉浸式學(xué)習(xí)，H5頁面、微信小程序幫助學(xué)員隨時隨地學(xué)習(xí)，更有專屬APP網(wǎng)校、內(nèi)嵌SDK等多種終端教學(xué)，幫助K12教育機(jī)構(gòu)在教學(xué)平臺系統(tǒng)上建立品牌優(yōu)勢。
微開講在線教學(xué)直播平臺除了適合K12教育還適合各種階段性學(xué)習(xí)，幼教、興趣教育、職業(yè)教育、大學(xué)生教育、語言教育、企業(yè)教育等，只要你有需求微開講都可以對其提供相應(yīng)的平臺支持。
新冠病毒仍是目前的大問題，不容小覷，我們終將會戰(zhàn)勝疫情；2020年年初疫情爆發(fā)機(jī)構(gòu)被迫線上教學(xué)，疫情好后轉(zhuǎn)線下復(fù)課后，線上資源收入囊中；2021年，K12教育諸多教培機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備冬招，疫情反復(fù)；這件事告訴大家，在線教育作為教育機(jī)構(gòu)的助推器，為教育機(jī)構(gòu)提供一定的保障教學(xué)解決方案，傳統(tǒng)線下教學(xué)已回不去了，線上與線下教育的融合共生，順?biāo)浦鄣氖虑橐殉蔀槎ň?。提前?guī)劃線上以不變應(yīng)萬變才是現(xiàn)在教育機(jī)構(gòu)的最佳走向。
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