在如今的家長(zhǎng)群體中，由于教育心態(tài)失衡導(dǎo)致的“雞娃”、“恐輔癥”等現(xiàn)象層出不窮。如此看來(lái)，在孩子不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，家長(zhǎng)也亟待學(xué)習(xí)家庭教育的相關(guān)課程。其實(shí)在線素質(zhì)教育品牌火花思維，早就開(kāi)啟了對(duì)家長(zhǎng)教育心理問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)的探索實(shí)踐。
火花思維專注于提供素質(zhì)教育在線課程，以小班課為主，是思維素質(zhì)教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍品牌，致力于培養(yǎng)孩子的思維素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、語(yǔ)言素養(yǎng)，讓孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提升底層能力和長(zhǎng)期素養(yǎng)，為終身成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
據(jù)了解，火花思維2019年就組建了專業(yè)的兒童教育心理咨詢團(tuán)隊(duì)，一方面向需要幫助的家長(zhǎng)和孩子提供專業(yè)的咨詢和建議，另一方面，團(tuán)隊(duì)還研發(fā)教育心理、教育方法相關(guān)的課程、視頻，提供給家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。近期，火花思維更是宣布將在“小火花啟蒙”App內(nèi)，上線由火花思維兒童教育心理咨詢師團(tuán)隊(duì)研發(fā)的家庭教育系列課程。
“讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們首先要做的，是調(diào)整好自己的心態(tài)。”已有15年兒童教育心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn)的達(dá)達(dá)老師表示，火花思維心理咨詢團(tuán)隊(duì)的一部分職能，是做傾聽(tīng)家長(zhǎng)們傾訴的“樹(shù)洞”，幫助他們疏導(dǎo)情緒、調(diào)整心態(tài)。而幾年持續(xù)不斷的工作下來(lái)，團(tuán)隊(duì)也收集到大量國(guó)內(nèi)家庭教育問(wèn)題的案例與數(shù)據(jù)，這為團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步解決家庭教育問(wèn)題提供了參考。
而團(tuán)隊(duì)中的妍妍老師，則主要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)和情緒方面的問(wèn)題。她表示，處于不同階段的孩子，會(huì)面臨不同的挑戰(zhàn)，他們可能會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，從而感到挫敗和壓力。沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)太多相關(guān)專業(yè)知識(shí)的家長(zhǎng)，看到孩子由此表現(xiàn)出的各種行為或許會(huì)感到力有未逮，這個(gè)時(shí)候如果有人能幫一把，家長(zhǎng)們就能做得更好。“我們根據(jù)腦科學(xué)的研究，來(lái)分析孩子表現(xiàn)背后的原因，幫助家長(zhǎng)和孩子找到解決問(wèn)題的方法，讓孩子重新找回學(xué)習(xí)的自信。”
如今，80、90后家長(zhǎng)正在成為主流，他們?cè)敢饣ㄙM(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，只為用科學(xué)的育兒方式陪伴孩子長(zhǎng)大。但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致家長(zhǎng)很容易處在焦慮中，并帶來(lái)“病急亂投醫(yī)”的惡性循環(huán)。而火花思維這類在線素質(zhì)教育平臺(tái)可以通過(guò)科學(xué)的方式讓家長(zhǎng)“讀懂孩子”，從而幫助家長(zhǎng)與孩子實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
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