5月6日，武漢市5.78萬名高三年級畢業(yè)生和中職、技工學(xué)校畢業(yè)年級學(xué)生重返校園，迎來“特殊時期”開學(xué)復(fù)課第一天。至此，31個省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)部分學(xué)段均已開學(xué)，18個省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)高校已開學(xué)。各地大中小學(xué)在堅持做好常態(tài)化疫情防控中陸續(xù)迎來“開學(xué)季”。
5月6日，武漢市第六中學(xué)的高三11班分為AB兩班上課。武漢第六中學(xué)采取“教學(xué)分區(qū)，將原每個教學(xué)班分為A、B兩個不超過30人的小班，分層指導(dǎo)”的方式組織教學(xué)。當(dāng)日，武漢首批121所學(xué)校高三年級正式復(fù)學(xué)，學(xué)生返校上課。據(jù)了解，開學(xué)前，所有校園均開展了衛(wèi)生清潔和預(yù)防性消殺工作，所有學(xué)生返校前須進(jìn)行健康檢測。新華社記者 肖藝九 攝
充分準(zhǔn)備
模擬演練、環(huán)境消殺、核酸檢測……有了充分準(zhǔn)備，才能安心迎來學(xué)子。
在復(fù)課前，北京市第十二中學(xué)教師郭茜穿著校服，扮演學(xué)生參加開學(xué)前模擬演練——按照指定路線走進(jìn)教學(xué)樓，中間經(jīng)過兩次體溫檢測。根據(jù)防疫要求，該校學(xué)生進(jìn)入校園的路線分為兩路，盡量避免交叉，同時要求學(xué)生在校園內(nèi)彼此之間保持1米間隔。
4月27日，在北京市廣渠門中學(xué)，一名高三年級的學(xué)生按路面指示圖引導(dǎo)前往教室。當(dāng)日，北京市高三年級學(xué)生開學(xué)復(fù)課。新華社發(fā)(陳鐘昊攝)
山東省濟(jì)南中學(xué)給每名返校學(xué)生發(fā)放了健康包，包括免洗洗手液、消毒濕巾、防護(hù)口罩等。濟(jì)南中學(xué)校長董亞說：“為了開學(xué)，我們準(zhǔn)備了一個多月，僅口罩就儲備了4萬余只。”
在湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)門口，設(shè)有兩條學(xué)生專用通道，學(xué)生們保持一米以上間隔，依次通過紅外測溫區(qū)與體溫精測區(qū)，在體溫正常的情況下，才可進(jìn)入校園。教學(xué)樓入口前有一排水龍頭，值班老師會提醒學(xué)生在進(jìn)入教學(xué)樓前先完成洗手消毒。此外，在教室門口還有老師手持額溫槍為每位同學(xué)測溫。
“開學(xué)前，所有外地返京師生均已采取居家隔離觀察、每日體溫監(jiān)測等措施。4月6日以后外地返京的師生，還全部進(jìn)行核酸篩查，結(jié)果為陰性，方可入校學(xué)習(xí)工作。”中國農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記、校長王軍說。
嚴(yán)密防控
開學(xué)不能忘防疫。3月9日，青海省玉樹藏族自治州第二民族高級中學(xué)高三學(xué)生索南拉毛迎來了寒假后的開學(xué)第一課，由班主任講解疫情防控知識和健康教育等內(nèi)容。“大家都戴著口罩，老師講得非常投入，我們也覺得格外親切。”
學(xué)生復(fù)課返校后，為做到安全上課、家長安心、社會放心，青海各級教育部門采取校園環(huán)境整治、醫(yī)療人員駐校、部門聯(lián)動機(jī)制、防控物資儲備等措施全力保障校園疫情防控全覆蓋。
青海省西寧市第二中學(xué)校長關(guān)金海說：“我校學(xué)生均為走讀生，考慮到疫情期間學(xué)生就餐問題，我們將學(xué)校的體育館臨時改造成‘方艙食堂’。1710平方米的體育館可容納近400張桌子，學(xué)生就餐時兩兩相隔一個空位，有序就座，解決了大問題。”
4月20日，在重慶市第五十七中學(xué)，初三年級的師生在課堂上。當(dāng)日，重慶市初三、高三及中職學(xué)校畢業(yè)年級學(xué)生正式開學(xué)復(fù)課。新華社記者 王全超 攝
重慶云陽中學(xué)等不少學(xué)校采取分班教學(xué)措施，將原有班級拆分成A、B兩個班，采用小班化教學(xué)。同學(xué)們在教室內(nèi)單人單桌就座，以達(dá)到上課時的安全距離。
天津市市場監(jiān)管部門會同教育部門對復(fù)課開學(xué)供餐學(xué)校食堂、學(xué)校配餐單位和校園周邊食品經(jīng)營者進(jìn)行全覆蓋檢查，做到“復(fù)課一家，檢查一家，合格一家，供餐一家”，確保師生“舌尖上的安全”。
統(tǒng)籌兼顧
兼顧疫情防控與學(xué)業(yè)保障，是這個特殊“開學(xué)季”的新要求。
安徽亳州市第十八中學(xué)的老師們對學(xué)生疫情期間線上教學(xué)情況進(jìn)行了摸底，做好教學(xué)銜接工作，并安排心理老師進(jìn)教室，對學(xué)生可能因高考、疫情而產(chǎn)生的焦慮緊張心理進(jìn)行疏導(dǎo)。
“高三教學(xué)需要迅速做出教學(xué)內(nèi)容、復(fù)習(xí)節(jié)奏的調(diào)整。”北京中學(xué)高三生物教師高暢說，他在復(fù)課一周內(nèi)對學(xué)生的共性問題開展專題教學(xué)，鞏固前一階段的復(fù)習(xí)效果，同時針對個性問題開展個性輔導(dǎo)，并繼續(xù)線上錄制微課輔助學(xué)習(xí)。
4月20日，在廈門松柏中學(xué)初中部，初三年級學(xué)生接受體溫測量。當(dāng)日，福建省多地中學(xué)初三年級正式開學(xué)復(fù)課。新華社發(fā)(曾德猛 攝)
福建省面向全省20多萬名高三學(xué)生開設(shè)了《成長的力量——復(fù)學(xué)第一課》，以“普及防疫知識、弘揚(yáng)抗疫精神”為主題，邀請中國工程院院士鐘南山和福建省第一批馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員講課，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會“大我”和“小我”、“奉獻(xiàn)”和“獲取”的關(guān)系。(記者：胡浩、廖君、樂文婉、張子琪)
