相信不少人都在等待將于18日上映的《銀河補(bǔ)習(xí)班》，該片從6月父親節(jié)時(shí)開始啟動(dòng)點(diǎn)映和全國大規(guī)模路演，很多觀眾提前看過了。片中“我也是第一次當(dāng)爸爸”，以及片尾“獻(xiàn)給爸爸，送給兒子”等，都讓觀眾集體淚崩。“看哭”是因?yàn)榍楦泄缠Q和焦慮相通，很多父母正面臨或經(jīng)歷過與子女的相處，“如何做合格的父母”長期困擾著他們。片中的教育反思、“爸爸的愛”，以及大量歷史事件帶來的懷舊感，甚至喜感，也給了他們深深的觸動(dòng)。
“正經(jīng)嚴(yán)肅”起來后 鄧超和俞白眉這次“穩(wěn)”了
《銀河補(bǔ)習(xí)班》故事發(fā)生在二十世紀(jì)80、90年代，講述了一對父子跨越漫長時(shí)光收獲愛與成長的親情故事。鄧超飾演的爸爸馬皓文因?yàn)樘鎲挝槐澈阱伻氇z，與老婆離婚，兒子馬飛在精英學(xué)校里備受欺負(fù)。馬飛有一個(gè)當(dāng)航天員的夢想，所有人都覺得他在癡人說夢，只有父親一直給他加油打氣，陪著他突破重重困難，最終實(shí)現(xiàn)夢想。浩瀚太空，航天員意外失聯(lián)，生命最大的絕境中，馬飛回憶起自己那個(gè)最了不起的爸爸。一對父子跨越漫長的時(shí)光，守護(hù)愛和親情，故事充滿了歡樂、溫暖、淚水與奇觀。
電影展現(xiàn)了超過30年的時(shí)間跨度，兒子馬飛也經(jīng)歷了不同的人生階段。這些階段的馬飛分別由人氣演員白宇、小演員孫浠倫和馮澤昂出演。演員任素汐飾演性格表面火爆而內(nèi)心堅(jiān)忍的前妻馨予。
要重點(diǎn)說一下的是，《銀河補(bǔ)習(xí)班》是雙導(dǎo)演，即鄧超和俞白眉。很多觀眾一直覺得這對組合是一個(gè)噩夢，之前兩人合作的電影《惡棍天使》《分手大師》，口碑都相當(dāng)糟糕，豆瓣評分也是低得可怕，一個(gè)5.0，一個(gè)4.1。以至于網(wǎng)友們一聽到兩人再度合作的消息時(shí)第一反應(yīng)都是“瑟瑟發(fā)抖、害怕”，甚至有網(wǎng)友尖銳地吐槽，“為啥俞白眉總要捆綁鄧超。”畢竟鄧超可是主演過《烈日灼心》，并憑此拿到了金爵獎(jiǎng)影帝，又在張藝謀電影《影》中一人分飾兩角，這些都足以證明鄧超的演技。
【點(diǎn)評】
看過該片的記者可以相當(dāng)負(fù)責(zé)任地證實(shí)，這次兩人真的沒有再玩屎尿屁的搞笑了。《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部現(xiàn)實(shí)主義題材的劇情片，不管是社會(huì)問題還是人文關(guān)懷，這部電影顯然野心勃勃地想兼顧，內(nèi)容上則聚焦了教育和父子情兩大主題。同時(shí)它又用懷舊和適度的喜感做外殼，作為商業(yè)片，它的爆款相很明星?？梢?，這兩位導(dǎo)演在創(chuàng)作道路上也是成長了。
父子情和教育反思，
《銀河補(bǔ)習(xí)班》始終圍繞著一個(gè)主題，即到底什么樣的教育才是好的教育?
鄧超飾演父親馬皓文，他主張“獨(dú)立思考能力”的教育觀，而片中教導(dǎo)主任則主張“唯升學(xué)率論”。父與子的相處，以及父子共同“對抗”教導(dǎo)主任，成就了片中的戲劇沖突?？梢哉f，片中的父子關(guān)系是“骨”，教育是“肉”，由此涉及了家庭、學(xué)校和社會(huì)教育，觸發(fā)了中國最具影響力的大眾話題，容易引起共鳴，也容易引起反思。
電影里，鄧超有一句臺(tái)詞讓父母們深有感觸：“對不起，我是第一次做爸爸，我在學(xué)習(xí)做爸爸”。
這是電影的點(diǎn)睛之筆，其實(shí)深入想想，它也差不多構(gòu)成了《銀河補(bǔ)習(xí)班》的主要觀點(diǎn)和基調(diào)，即，電影并沒有就“什么是好的教育”而下定論，也沒有全盤向解放天性式教育的諂媚，也就是沒有給到家長一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的通行答案，而是立足當(dāng)下，梳理傳統(tǒng)教育為什么存在，以及存在的意義和面臨的困境。
電影在試著提出問題。片中教導(dǎo)主任最為驕傲的是他培養(yǎng)了多個(gè)省里的狀元，他辦公室墻上掛著優(yōu)秀畢業(yè)生們的照片。他要開除調(diào)皮搗蛋的馬飛，因?yàn)?ldquo;煤球再怎么洗，永遠(yuǎn)變不成鉆石”。但教導(dǎo)主任的教育思路也發(fā)生過悲劇，他的兒子就是省狀元，但大學(xué)里一次沒考好就受不了挫折而釀成悲劇。
那如何解決呢?《銀河補(bǔ)習(xí)班》沒有答案，而是呈現(xiàn)了相對比較容易被接受和認(rèn)同的基本觀點(diǎn)。比如，跟孩子做朋友，去真實(shí)分享你的困惑與感受，與他一起感受這個(gè)世界;盡量不要強(qiáng)迫他，要更尊重他;我們需要學(xué)到的不應(yīng)該只是知識，更應(yīng)該是獲得知識的方法;與死記硬背對應(yīng)的，是愛上學(xué)習(xí)……
很多家長表示，片中教導(dǎo)主任和母親任素汐的角色具有普遍性，母親被大環(huán)境裹挾，送馬飛上最好的學(xué)校，馬飛不好好學(xué)習(xí)時(shí)跟教導(dǎo)主任一起施壓等等。可見，很多時(shí)候打破規(guī)則需要承擔(dān)壓力、風(fēng)險(xiǎn)，需要勇氣，但更多時(shí)候，遵守規(guī)則也同樣艱難，左右手互搏的煎熬和無奈，只有經(jīng)歷過的人才深知其痛。這也是很多家長在觀看這部電影時(shí)淚灑電影院的原因，因?yàn)槠泻芏鄨鼍?，他們可能都?jīng)歷過。
也有觀眾表示自己很幸運(yùn)，擁有一個(gè)像馬皓文一樣的爸爸，“我在鄧超飾演的角色身上看到了很多我爸爸的影子，他一直鼓勵(lì)兒子要有獨(dú)立的思考，要善于觀察生活，從生活里學(xué)習(xí)本領(lǐng)。我很感謝我的爸爸，他教會(huì)了我用不同視角看世界。”
以上這些觀點(diǎn)，大家其實(shí)都聽過，也是教育題材電影一直嘗試去表現(xiàn)的觀點(diǎn)。只不過，在以往的教育題材影片中，大多以有革新精神的老師為視角，這次則突破性地以家長為視角，因而得到了基數(shù)超級大的家長們認(rèn)可。可能我們也看到過這類新聞，比如有家長在班級群里直接懟老師說，自家孩子不需要課外作業(yè)，想留出時(shí)間去戶外運(yùn)動(dòng)去上孩子喜歡的興趣課等等。因此家長主動(dòng)給孩子松綁給自己松綁，造就了《銀河補(bǔ)習(xí)班》的一大亮點(diǎn)。
另外，以父子情為主線的電影相對較少，雖然父愛從不缺席，但更沉默更內(nèi)化。有觀眾表示，此番《銀河補(bǔ)習(xí)班》中的父子情帶來了很多淚點(diǎn)，他至少哭了三四次：鄧超在洪水到來前的堤壩上，用喇叭呼喊著兒子，讓他自救逃生;還有父子兩人偷偷住在老房子被鄰居發(fā)現(xiàn)，鄧超對著指責(zé)自己的鄰居生氣怒吼的無助感;以及最后成為航天英雄的兒子與父親在沙漠里相見和解……
【點(diǎn)評】
令記者和眾多網(wǎng)友感慨的是，人生就是這樣，可能很多年后才會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)年那個(gè)“第一次”的對與錯(cuò)?？扇松质菃涡芯€，無法回頭去修改，所以電影中“第一次當(dāng)爸爸”這句臺(tái)詞，絕對是一個(gè)觸發(fā)情感的深水炸彈，它意味著“放下權(quán)威身段的家長和學(xué)會(huì)換位思考的兒子”，也許會(huì)起到減少代際隔閡的一些作用吧。
有懷舊也有喜感
但《銀河補(bǔ)習(xí)班》并不是沉重的教育話題片，它有著年代懷舊和喜感裝點(diǎn)的外殼，由此讓它具有不錯(cuò)的商業(yè)片品相。
電影前半段的輕松笑點(diǎn)頗多，比如夫妻倆在監(jiān)獄的對話，如此嚴(yán)肅的氛圍里，一句無傷大雅的臺(tái)詞，可以讓觀眾哄堂大笑;在教導(dǎo)主任要開除一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)肅時(shí)刻，一個(gè)細(xì)微的小動(dòng)作，讓影片的這一段落具有了喜劇效果。另外，在鄧超電影屢屢以喜感配角角色出現(xiàn)的梁超，這一次表現(xiàn)也很出彩，承擔(dān)了影片近半數(shù)的笑點(diǎn)。
另外，電影用時(shí)代記憶拼湊起了這個(gè)故事的背景板，對于80后來說，《銀河補(bǔ)習(xí)班》會(huì)是一部幫你重返童年的電影。影片的背景從1990年北京亞運(yùn)會(huì)開始，有熟悉的韋唯金曲《亞洲雄風(fēng)》，后面還有97年香港回歸、98年洪水，片中還穿插了大量老道具，以及毛阿敏、張國榮、陳明等充滿回憶的歌曲，像《走四方》《快樂老家》等。
對此，俞白眉曾坦言：“這是我們中國人一起經(jīng)歷過的事情，是我們的生命回憶，我們要做的就是把它再次喚醒，不用過多說明，看到這些畫面觀眾就能想起自己也曾經(jīng)歷過的時(shí)光。”
【點(diǎn)評】
此前鄧超和俞白眉多次表示，自己當(dāng)了父親后產(chǎn)生了創(chuàng)作《銀河補(bǔ)習(xí)班》的靈感。這些舊時(shí)回憶其實(shí)就是他們自己的回憶，那時(shí)他們的身份是兒子。《銀河補(bǔ)習(xí)班》點(diǎn)映的高口碑和觀眾普遍感覺驚喜，則表明兩位這次真的走心了，終于找對了方向，用恰當(dāng)?shù)姆绞街v了一個(gè)很通俗、很大眾情感的故事，絕大部分觀眾能從中感受到真情實(shí)感以及普遍困惑。
