6月12日，江蘇省常州市金壇區(qū)廣播電視臺發(fā)布了情況通報，具體內容如下：
2020年6月4日下午3時15分，河濱小學一女生墜樓，學校當即撥打120急救電話和110報警電話，同時對現場進行了保護。救護車迅速趕到并將該生送至區(qū)人民醫(yī)院搶救，但經全力搶救，生命未能挽回，學生不幸身亡。
事件發(fā)生后，區(qū)政府辦、區(qū)教育局、區(qū)公安分局迅速成立聯合調查組，對該墜樓事件進行全面深入調查。學校也通過電話和上門的方式向家長表達關心慰問。同時，全力保障正常教育教學秩序，進一步加強對學生的安全教育和生命教育。
聯合調查組在調查過程中，共走訪班級學生45名、學校老師3名，未發(fā)現當天課堂中存在辱罵、毆打學生情況。公安部門通過現場勘查、查看監(jiān)控錄像和走訪調查等工作，排除他殺。6月7日上午，聯合調查組將事件的調查情況通報給死者家屬。
目前，對學生家屬表達的訴求，學校正積極與學生家長協商處理。
繆可馨墜樓事件引發(fā)廣大網友熱議，其調查報告發(fā)布后，不少網友紛紛發(fā)表了自己的看法，其中不乏理性的思考：
有網友認為：大環(huán)境就是這樣，不是簡單調查一下老師就能從根本解決問題的，最核心還是整個教育理念存在重大偏差，從事故責任和法律層面來說沒有一個人是錯的，但是希望教育工作者，家庭成員等都考慮一下，能引起所有人的深思，不要讓小女孩白白的死去。
網友“神罰之觸”表示：孩子們要的不是減作業(yè)，你作業(yè)寫不寫和中考(高考)考不考沒有關系。咱們的孩子從小聽的最多的一句話你知道是什么嗎?‘你看XXX家的孩子XXX樣’，所有的孩子都是看別人的樣子長大的，都把考大學當成一個任務來完成。壓抑的情緒得不到釋放是很危險的，最終的結果就是崩潰，即便不崩潰也會選擇自暴自棄?？忌洗髮W又能怎么樣呢?任務完成了開始放飛自我了。
網友“張8341”作詩感嘆：數九隆冬盼春光，三更半夜盼朝陽。頑皮學生盼自由，老師顫抖盼忍讓。 媒體惡意盼流量，家長只盼把錢搶，領導猙獰盼息事，網友盼著誅師忙。
網友“狼圖騰1749730”呼吁：關注孩子的心理健康教育，是家校雙方的責任，現在生活條件好了，家長對孩子的物質需求都能滿足，往往忽略了心理健康問題，出了事情，不能一味責怪學校，管還是不管，真的很難!
網友“九丘客”指出：孩子如此輕視生命，原因復雜。該承擔的，該反思的，該改變的也不是一個點或幾個點。還是要理智地，合情合理合法地處理好當下的問題。
網友“東宮太子妃的妃”指出：總想出事就找老師的責任，現在的孩子不得不說心理太脆弱，動不動就跳樓，這個才是社會要反思的地方。我們80.90年代的小孩，被老師踢，臉都被掐紫，從來沒有想過死。都不敢回家跟爸媽說被老師打…家長聽說被老師揍，還要再加幾下?？墒俏覀冃睦硭刭|是真的好，，遇到任何困難，都不會想到去死…
網友“簡單4294322951298”認為：那篇作文是否屬實，怎么判斷出會“傳遞負能量”，我看過后并不認為有“傳遞負能量”，反而我認為那個小女孩在看穿事物的本質后，還能堅持心中的美好，提醒人們對社會丑惡現象保持警惕，這是大大的正能量，那么請問那個老師是怎么判斷的，給出“傳遞負能量”的理由是什么?
網友“六十四次方”表示：家庭、學校、社會三方面哪怕只有一方面關注孩子的身心健康，孩子也不至于去死...因疫情期間悶在家里、網課作業(yè)壓力大、爸媽家里老人的呼喝打罵而自殺的小孩也發(fā)生不少。
網友“幸福時光6347”認為：語文課程標準明確界定了評價要求，要重視學生情感、態(tài)度，價值觀的正確導向，老師的角度，希望孩子更多的看到世界美好的一面，所以在看到孩子的讀后感時會批注那么一句話，只是引導，并不是否定或者是羞辱。難道老師看到孩子消極表達之后什么都不說，不做任何引導，才是大家想看到的嗎?單就家長說的因為老師批注這句話給了孩子刺激，進而跳樓，這個說法是站不住腳的!
有句話說得非常好，“我負責陽光雨露，你負責茁壯成長!”
在孩子的成長過程中，家庭、學校、社會都需要給孩子更多陽光、雨露，教育決不僅僅在課堂上。
痛定思痛，值得反思到底是在哪個環(huán)節(jié)出了問題，使得類似的悲劇不斷?
還有我們的家長到底需要一個什么樣的教育?學校怎樣辦成群眾滿意的教育?
關于對教育的思考，需要多傾聽理性的聲音。
