AI技術(shù)的迅猛發(fā)展正在將教師從簡單、機械和繁瑣的教學工作中解放出來，大大提升了知識傳授的效率。AI的引入可謂是教育行業(yè)的福音，解放老師，解放課程直播，解放一對一學習，AI教育對在線教育領(lǐng)域的發(fā)展可謂是顛覆性的。
從2021年開始，我們發(fā)現(xiàn)越來越多的在線教育企業(yè)正在全面布局AI課程、AI教育領(lǐng)域，在線教育平臺紛紛加碼AI課程、AI教育領(lǐng)域，投資在線教育的資本方，也將越來越多的精力放到AI課程、AI教育的投資中來，AI課程、AI教育突然成為了大家關(guān)注的重點，越來越多的教育培訓機構(gòu)，包括線上教育培訓企業(yè)，也愿意去更多的給家長推廣AI課程和AI教育的產(chǎn)品。
AI課程和AI教育的產(chǎn)品具有邊際成本低，開發(fā)速度快等優(yōu)勢，可謂是在線教育企業(yè)在提升盈利能力和資本回報的福音，在線教育也終于可以擺脫高昂的教師邊際成本的限制，可以走向下沉市場，可以極大的提示企業(yè)的盈利能力。
但是很多時候我們講，教育是百年大計，教育要慢慢發(fā)展，快速逐利的教育一定會自食苦果，家長們?nèi)绻押⒆臃诺焦慕逃w系中去，對孩子的健康成長十分不利。關(guān)于AI課程，AI教育尤其如此，AI教育存在的核心問題是目前發(fā)展處于尚早的階段，存在很多硬傷。比如從內(nèi)容來講，當前AI教育的眾多產(chǎn)品和應(yīng)用過于關(guān)注AI技術(shù)本身，而忽視了教育內(nèi)容、教育方法和教育模式的與時俱進，一方面導致市場上產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，另一方面，并沒有在學習者的能力培養(yǎng)和提升方面產(chǎn)生顯著效果，不能有效滿足知識經(jīng)濟時代對創(chuàng)新人才的需求。
北京理工大學在線教育專家黃璐教授表示：目前AI教育，AI課程的內(nèi)容量還處于嚴重不足的階段，在新的AI環(huán)境下，教育者應(yīng)將專注力放在創(chuàng)新教育內(nèi)容、改革教學方法，重塑和再造教育組織模式和服務(wù)模式，完成傳統(tǒng)教育想做而做不到或做不好的事情。例如，教育重心將從培養(yǎng)學生掌握低階認知技能（記憶、復述、再現(xiàn)等初級信息加工）向培養(yǎng)學生高階認知能力（識別問題、邏輯推理、意義構(gòu)建、自我指導等能力）和創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變，從標準化教育向個性化教育轉(zhuǎn)變，學習周期也將從傳統(tǒng)的一次性學歷教育向終身學習轉(zhuǎn)變等。面對這些轉(zhuǎn)變，需將AI作為新的工具和創(chuàng)新要素，與“教、學、考、評、管”教育全生命周期各個環(huán)節(jié)的設(shè)計結(jié)合，構(gòu)建新型教育生態(tài)體系。
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