近年來，AI的飛速發(fā)展超出了人們的想象：2016年，AlphaGo擊敗世界圍棋冠軍李世石成名；2017年，AlphaGoZero從零開始學(xué)習(xí)，以100%的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)突破了人類經(jīng)驗(yàn)的局限。不僅在國(guó)際象棋、AI在圖像識(shí)別、語音識(shí)別、機(jī)器翻譯、人機(jī)交互、無人駕駛等領(lǐng)域也取得了突破性進(jìn)展。
不用說，AI正在加速發(fā)展，影響著人們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)，AI與教育會(huì)發(fā)生什么樣的碰撞呢？這自然會(huì)引起人們的遐想，AI很快就進(jìn)入了教育領(lǐng)域。
那么，AI會(huì)否對(duì)教師行業(yè)構(gòu)成威脅呢？
英國(guó)廣播公司(BBC)根據(jù)劍橋大學(xué)研究人員的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，分析了未來365種職業(yè)中"被淘汰的可能性"。其中，電話推銷員、打字員、銀行雇員和其他職業(yè)(分別為99.0%、98.5%和96.8%的可能性)被歸類為可被AI取代的職業(yè)，而藝術(shù)家、精神科醫(yī)生、教師和其他職業(yè)(3.8%、0.7%、0.4%的概率)被列為最不可能被AI取代的職業(yè)。英國(guó)廣播公司的分析顯示，教師被機(jī)器人取代的概率只有0.4%。
現(xiàn)在有一種共識(shí)，即AI將在未來10至20年內(nèi)改變整個(gè)社會(huì)，我們需要更快地接受AI帶來的變化。教育本身，特別是基礎(chǔ)教育，更難以改變。由于它是教書育人，其試錯(cuò)成本很高，所以許多教學(xué)技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣相對(duì)緩慢。陳海東，教育部教育管理信息中心研究室主任。
現(xiàn)在坐在課堂上的孩子是互聯(lián)網(wǎng)上的"原住民"。AI正在迅速而深刻地改變我們的學(xué)習(xí)、教學(xué)、思維方式，包括我們解決問題的方式，AI從多個(gè)層面對(duì)教育提出了深刻的挑戰(zhàn)。"教育部基礎(chǔ)教育課程教材開發(fā)中心主任田慧勝。
與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用產(chǎn)生了更大的積極影響，教育部門應(yīng)充分利用AI技術(shù)，充分發(fā)揮AI技術(shù)在管理和教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的積極影響，促進(jìn)教育的發(fā)展和改革。"北京大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系教授賈繼友說。他說："我認(rèn)為AI在五年內(nèi)會(huì)顛覆我們的教育，我認(rèn)為過于樂觀。正如我們所說，資訊科技、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和微型課程會(huì)徹底改變教育，但多年來，它們并沒有帶來教育上的顛覆性改變，因此，AI會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生影響，但未必是革命性的。因?yàn)闊o論如何，教育的性質(zhì)并沒有改變。職員等職業(yè)，分別以99.0%、98.5%、96.8%概率，被列為可被AI取代的職業(yè)；而藝術(shù)家、心理醫(yī)生、教師等職業(yè)，分別以3.8%、0.7%、0.4%的概率，被列為最不可能被AI取代的職業(yè)。BBC分析認(rèn)為，教師被機(jī)器人替代的概率只有0.4%。
“現(xiàn)在大家都有一種共識(shí)，就是在未來10到20年內(nèi)，AI對(duì)整個(gè)社會(huì)的改變是非常劇烈的，我們要更快地去擁抱AI帶來的變化。教育本身，特別是基礎(chǔ)教育是比較難改變的，因?yàn)槭墙虝?，它的試錯(cuò)成本非常高，所以很多教學(xué)技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣比較緩慢。”教育部教育管理信息中心研究室主任陳海東說。
現(xiàn)在坐在課堂里的孩子是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”。“AI正在快速深刻地改變我們的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、思維方式，包括我們解決問題的方式，AI已經(jīng)從多個(gè)層面上對(duì)教育提出了深層挑戰(zhàn)。”教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生說。
“AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，具有比較顯著的正面影響。教育部門要充分利用AI技術(shù)，在管理、教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域充分發(fā)揮其正面影響，促進(jìn)教育發(fā)展與改革。”北京大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系教授賈積有說。“現(xiàn)在預(yù)測(cè)AI5年以后會(huì)顛覆我們的教育，我認(rèn)為是太樂觀了。就像我們當(dāng)年說信息技術(shù)、慕課、微課會(huì)徹底改變教育一樣，但這么多年過來它們并沒有使教育發(fā)生顛覆性的變革。所以，AI會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生影響，但未必是革命性的影響。因?yàn)椴还茉趺凑f，教育的本質(zhì)并沒有變。”
關(guān)于AI與教育，還有一點(diǎn)讓大家津津樂道：未來哪些職業(yè)將可能被AI取代？如果教育是為未來生活做準(zhǔn)備，那么，AI在很大程度上沖擊著目前學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。但是教育行業(yè)和其他行業(yè)不同，所謂AI課程，AI教育，從短期來看，也很難改變傳統(tǒng)老師的優(yōu)勢(shì)。
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