據(jù)《南方都市報(bào)》報(bào)道，近日，廣西陽(yáng)朔縣一中學(xué)舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)表演舞蹈環(huán)節(jié)中，有學(xué)生跳舞時(shí)撩上衣的動(dòng)作引起網(wǎng)絡(luò)熱議。部分參與演出的女學(xué)生撩起幅度較大，已經(jīng)能看見內(nèi)衣。該中學(xué)校長(zhǎng)隨后回應(yīng)，舞蹈是學(xué)生自己編排的，已經(jīng)過老師審查，但審查時(shí)學(xué)生撩衣幅度不大，以后在舞蹈編排上會(huì)更嚴(yán)格。
及時(shí)回應(yīng)沒能降低新聞的熱度，中學(xué)生跳舞時(shí)“衣服能不能撩”依然成了網(wǎng)友爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。持贊成態(tài)度的人表示，展現(xiàn)自我是年輕人的自由，“撩衣服不合適”的觀點(diǎn)封建、保守，是上綱上線，還嘲笑持這樣態(tài)度的人應(yīng)該“回到古代”。
從某些角度看，上面這些說法或許真沒錯(cuò)。大學(xué)籃球場(chǎng)上，啦啦隊(duì)成員穿著露臍裝蹦蹦跳跳，為己方選手鼓勁加油——這是青春的一幕;專業(yè)舞蹈比賽上，舞蹈演員貼身熱舞，舉止親密——這是藝術(shù)的一幕;在鎂光燈前，年輕女孩穿著超短褲翩翩而過——這是美的一幕。但在上述新聞中，那些忙著贊賞“表達(dá)自我”的人似乎忘了他們?cè)u(píng)價(jià)的具體對(duì)象是誰(shuí)，場(chǎng)合又在哪里。用一個(gè)類比來說：同樣是穿泳衣，在海灘上和在地鐵上能是一回事嗎?
根據(jù)校長(zhǎng)介紹，學(xué)生們的動(dòng)作是對(duì)網(wǎng)絡(luò)上流行舞蹈的模仿?？陀^而言，事件中的初三學(xué)生想必還都是未成年人，她們的心智或許沒有成熟到能夠準(zhǔn)確判斷這些一時(shí)走紅的舞蹈是否適合自己年齡、身份的程度。撩一下衣服也好，露一下肩膀也罷，孩子們學(xué)做這些動(dòng)作到底是出于好奇與好玩，還是真的在表現(xiàn)“自我”?相信還是贊同前者的人居多。
此外，跳舞的場(chǎng)合是在中學(xué)校園里，“著裝整潔莊重”是中學(xué)生守則和多數(shù)中學(xué)校規(guī)的明確要求。當(dāng)與規(guī)定相違背的現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，無論當(dāng)事人是有意還是無意，無論是在表演還是其他原因，學(xué)校都有必要及時(shí)采取管理措施，放任或者無視只可能讓更多學(xué)生產(chǎn)生困惑與不解：可以這么做嗎?邊界和尺度在哪兒?
平心而論，部分學(xué)生較大幅度的撩衣動(dòng)作，有可能只是現(xiàn)場(chǎng)“跳高興了”之后的無心之舉;校長(zhǎng)的回應(yīng)在分寸上也拿捏得很好——這既不是一件性質(zhì)多么嚴(yán)重的事，但也絕不是無可厚非的事。如果這所學(xué)校能借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生更懂得公共場(chǎng)合與私人空間的差異，懂得中學(xué)生與成年人的區(qū)別，懂得自我表現(xiàn)與自我保護(hù)的平衡，那么此番事件或許能變成一堂不錯(cuò)的人生教育課。
必須意識(shí)到，青春期是未成年人世界觀、人生觀成型的重要階段，尤其在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，所有人都會(huì)或主動(dòng)或被動(dòng)地接收海量的信息、接收看起來都有道理又完全相反的觀點(diǎn)，其中任何一個(gè)插曲都可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生較大的影響。這也是一個(gè)撩衣的動(dòng)作能引來如此關(guān)注的原因之一——不是要指責(zé)視頻中的女孩子，而是提醒學(xué)校，每一個(gè)下一代、每一位青少年都需要學(xué)校、家長(zhǎng)與社會(huì)共同擔(dān)負(fù)起正確的引導(dǎo)與關(guān)愛責(zé)任。(羅筱曉)
