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全球新動(dòng)態(tài)：【地評(píng)線】東湖評(píng)論：在勞動(dòng)教育中涵養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)奮斗精神

2022-09-17 15:40:10來(lái)源：荊楚網(wǎng)  


(資料圖片)

今秋開(kāi)學(xué)，《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》正式實(shí)施，勞動(dòng)課正式從“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”中完全獨(dú)立出來(lái)，升級(jí)為義務(wù)教育階段必修課程。將勞動(dòng)課從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)教育的重視，也將成為中小學(xué)校加強(qiáng)勞動(dòng)教育的重要抓手，有力地改變勞動(dòng)教育在學(xué)校、家庭、社會(huì)中被弱化的現(xiàn)象。

勞動(dòng)是生命的底色，也是教育之所以真實(shí)有效發(fā)生的不可或缺的一個(gè)重要方面。以勞強(qiáng)體，于身心正在成長(zhǎng)的青少年而言，勞動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力、提升自身體質(zhì)，也能夠增強(qiáng)個(gè)體獨(dú)立性、奮斗精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。以勞動(dòng)促成長(zhǎng)，讓孩子們懂得“用心”與“脫俗”。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓孩子愛(ài)上勞動(dòng)，并且獲得一些技能。目前全國(guó)多地發(fā)布中小學(xué)勞動(dòng)清單，詳細(xì)制定各年級(jí)各學(xué)段學(xué)生需要掌握的勞動(dòng)技能，更有甚者，直接把勞動(dòng)教育場(chǎng)地根植于田間地頭，使課程設(shè)置更接地氣、更有操作性，自然而然調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。通過(guò)田園里的蔬菜采摘、田間管理等，親身體驗(yàn)勞作快樂(lè)，讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)了不一樣的”開(kāi)學(xué)第一課“。以豐富開(kāi)放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，既是實(shí)施“新課標(biāo)”的重大舉措，也能讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，田間勞作實(shí)踐，為學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)辟了新的教育模式，保障學(xué)生參加勞動(dòng)全過(guò)程，用心用情體驗(yàn)艱辛與不易。明白“幸福都是靠勞動(dòng)創(chuàng)造的”。

課堂是育人的主動(dòng)脈，育人是課堂的靈魂。學(xué)校教育主陣地的中小學(xué)課堂教學(xué)而言，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)季，已悄然綻放出了激動(dòng)人心的育人新氣象。用好學(xué)校勞動(dòng)基地，亦能讓其他學(xué)科教學(xué)更有生命力，以人為本，尊重規(guī)律，把對(duì)學(xué)生的尊重鼓舞和心靈啟迪盡情釋放并傳遞給學(xué)生。譬如，近日長(zhǎng)陽(yáng)磨市鎮(zhèn)救師口小學(xué)執(zhí)教《落花生》一課，索性將課堂“搬到”學(xué)校勞動(dòng)基地——花生地。采用“田間教室+實(shí)景課堂”的形式，把“實(shí)景實(shí)地”升級(jí)為“新課堂”，在真情實(shí)景的“收”“嘗”“品”“議”花生中，探討花生的生長(zhǎng)特點(diǎn)，了解花生的屬性，體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。郎朗書(shū)聲、歡樂(lè)笑聲，“雙減”見(jiàn)實(shí)效，生態(tài)躍課堂，努力踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的教育使命。

2022年8月教育部等10部門(mén)聯(lián)合發(fā)文，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，分專(zhuān)題設(shè)立了一批類(lèi)型多種、形式多樣的實(shí)踐教學(xué)基地，必將打通青少年心中理論與實(shí)踐的”最后一公里“。譬如，湖北大學(xué)2022級(jí)新生張晉源，患先天性腦癱的他，與命運(yùn)“搏斗”19年，坐輪椅圓大學(xué)夢(mèng)，完美詮釋了“奮斗的青春最美麗”，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入人生奮斗和現(xiàn)實(shí)行動(dòng)中?！按笏颊n”要善用社會(huì)這個(gè)大課堂，把理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，潛移黙化融入思政元素，讓學(xué)生在輕松、活躍的氛圍中實(shí)現(xiàn)心靈的升華。在“大歷史”和現(xiàn)實(shí)中融入、貫通、連接，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”，畫(huà)出學(xué)校小課堂與“社會(huì)大課堂”同心圓。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。“要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印?。用好身邊的鮮活資源，不負(fù)青春韶華，匯聚“大”的合力，延展課堂“半徑”，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，將多方力量整合成一個(gè)大大的“社會(huì)大課堂”同心圓。

稿源：荊楚網(wǎng)

作者：姜雪鳳（宜昌長(zhǎng)陽(yáng)）

責(zé)編：郭蕾

標(biāo)簽： 勞動(dòng)價(jià)值

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