【地評(píng)線(xiàn)】東湖評(píng)論：戀愛(ài)課堂讓青春不再被“撞腰”

2022-10-30 17:33:00來(lái)源：荊楚網(wǎng)

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近日，教育部在答復(fù)全國(guó)人大代表提出的“關(guān)于在高校開(kāi)設(shè)家庭家教家風(fēng)必修的建議”時(shí)表示，鼓勵(lì)高校加強(qiáng)戀愛(ài)心理教育、家庭倫理教育。據(jù)楚天都市報(bào)報(bào)道，湖北多所高校早已開(kāi)設(shè)“戀愛(ài)課堂”，并受到學(xué)生追捧。戀愛(ài)教育有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，正確處理感情問(wèn)題，讓?xiě)賽?ài)為人生添彩，讓青春不再被“撞腰”。

愛(ài)情是永恒的課題，甜蜜、美好的戀情幾乎是每個(gè)大學(xué)生的憧憬。然而中國(guó)人在表達(dá)感情上一向含蓄，不論家庭還是學(xué)校，戀愛(ài)教育都長(zhǎng)期缺失，不懂愛(ài)、不敢愛(ài)、不會(huì)愛(ài)在青年人中普遍存在。從高中禁止戀愛(ài)到大學(xué)鼓勵(lì)戀愛(ài)，這種突然的轉(zhuǎn)變讓大學(xué)生面對(duì)戀愛(ài)更加茫然無(wú)措。

戀愛(ài)是人成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的事，是情感需求、心理需求，對(duì)完善人格具有重要意義，甚至事關(guān)個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。好的愛(ài)情使雙方互相成就，如錢(qián)鐘書(shū)與楊絳、梁思成與林徽因；壞的戀愛(ài)卻使雙方互相折磨消耗，如電影《萬(wàn)箭穿心》的男女主角。近年來(lái)，大學(xué)生因處理不好愛(ài)情問(wèn)題而鬧出糾紛，甚至造成惡性事件的例子時(shí)有發(fā)生。沒(méi)有正確的戀愛(ài)觀，很容易成為“戀愛(ài)腦”，把精力全放在戀愛(ài)上，荒廢學(xué)業(yè)、浪費(fèi)青春，或者用無(wú)底線(xiàn)、無(wú)原則的討好來(lái)?yè)Q取關(guān)注，給自己帶來(lái)不可挽回的傷害，成為一生的陰影。

愛(ài)慕異性是人的本能，愛(ài)上一個(gè)人可能只需要3分鐘，但懂愛(ài)、會(huì)愛(ài)卻不是簡(jiǎn)單的事。愛(ài)不僅是感情，更是能力，包含識(shí)別能力、表達(dá)能力、相處能力。是愛(ài)情還是崇拜、是單相思還是兩情相悅、是真愛(ài)還是PUA，清楚分辨才不會(huì)錯(cuò)誤奔赴。即便奔赴正確，也要面臨“相愛(ài)容易相處難”，兩個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)慣不同的人相處不僅需要獨(dú)立生活能力，還需良好的溝通、包容、理解能力。真誠(chéng)、自然是情感表達(dá)的關(guān)鍵，但技巧和方法同樣重要，有的人表達(dá)愛(ài)意卻總是刺痛對(duì)方、表達(dá)關(guān)心卻出口冷言冷語(yǔ)、表達(dá)在乎卻故意偽裝成不屑，明明相愛(ài)卻互相傷害，只能越走越遠(yuǎn)。戀愛(ài)課程通過(guò)教會(huì)大學(xué)生識(shí)別愛(ài)、表達(dá)愛(ài)、維護(hù)愛(ài)，進(jìn)而提升愛(ài)的能力。

戀愛(ài)課程不能只教戀愛(ài)，更要教不愛(ài)，包括如何拒絕求愛(ài)、如何面對(duì)求愛(ài)被拒絕、如何避免感情糾葛、如何處理愛(ài)情和學(xué)業(yè)的矛盾、如何正確面對(duì)分手失戀等。學(xué)生時(shí)代的戀愛(ài)雖然美好，但多數(shù)走不動(dòng)最后，畢業(yè)就面臨分手，如何不因分手留下傷痛和遺憾尤其重要。同樣，上好戀愛(ài)課程并不容易，老師要有豐富的閱歷、深厚的學(xué)識(shí)，才能解答學(xué)生的疑問(wèn)；只有具備處理自身感情的能力，才能給學(xué)生帶來(lái)正確引導(dǎo)。好的戀愛(ài)課不僅是教授戀愛(ài)技巧，核心是幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)健全的人格、高尚的品質(zhì)，在戀愛(ài)中不犯錯(cuò)、不傷痛、不遺憾，當(dāng)感情受挫時(shí)候不沉淪、不頹廢、不極端。

戀愛(ài)課應(yīng)成為必修課，但戀愛(ài)不是必修課，不能為了體驗(yàn)去戀愛(ài)；不能愛(ài)情至上，不顧一切；更不能將戀愛(ài)當(dāng)成享樂(lè)，一味尋求刺激。合適的時(shí)間、合適的對(duì)象，才能經(jīng)營(yíng)出美好的戀情?；閼儆^的形成是一個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期的過(guò)程，僅靠一門(mén)課程不能完成愛(ài)的啟蒙和修煉，家庭、學(xué)校、社會(huì)要共同參與，構(gòu)建多系統(tǒng)的教育體系，補(bǔ)齊缺失的人生觀教育，讓大學(xué)生在戀愛(ài)、擇業(yè)上做出更好的選擇，讓青春綻放出更加絢麗的色彩。

稿源：荊楚網(wǎng)

作者：韓元元（襄陽(yáng)南漳）

責(zé)編：詹薔

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