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【大學(xué)生評論大賽】勞動課回歸，志存高遠(yuǎn)也當(dāng)從“動手”開始

2022-05-09 05:26:31來源：荊楚網(wǎng)  

教育部日前印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）。提出將勞動、信息科技從綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來，科學(xué)、綜合實(shí)踐活動起始年級提前至一年級。在標(biāo)準(zhǔn)公布的勞動課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)中，日常生活勞動任務(wù)包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)等。

勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”中華民族向來重視對勤勞美德的培養(yǎng)，并將之看成是修身、齊家和治國的重要途徑。進(jìn)入新時代，我們更應(yīng)樹立正確的勞動價值觀，弘揚(yáng)勤勞美德，創(chuàng)造美好生活。而今，勞動課回來了，能讓學(xué)生們動動手、出出汗，悄然間在孩子們心中種下一顆意義非凡的種子，想必將來必會長成參天大樹。

毫無疑問，在新時代設(shè)置勞動課程為孩子身心成長賦予了新內(nèi)涵。馬克思指出：“未來教育對所有已滿一定年齡的兒童來說，就是生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！边m齡階段開展勞動課程，不僅可以讓他們學(xué)會勞動技能、增長生活見識，還能強(qiáng)健體魄磨練意志，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的素質(zhì)教育工程。科學(xué)研究表明，適量的勞動能夠促進(jìn)孩子大腦前額葉的發(fā)育，從而提升孩子的專注力、自控力以及情緒管理能力，過程中，手、腳、眼、耳等感官都會受到良性刺激，還需要同時協(xié)調(diào)多個感官系統(tǒng)，也能刺激腦細(xì)胞，促進(jìn)大腦發(fā)育。

古往今來，勞動的積極影響不言而喻，缺乏對勞動極端重要的認(rèn)識勢必會被時代淘汰。不少孩子在家當(dāng)慣了“王子”“公主”，往往缺乏面對生活的基本能力。此次課程內(nèi)容包括煮飯燉湯、修理家電、種菜養(yǎng)禽等，這并非“勞動記憶”這般簡單，更是“授人以漁”的好途徑、好方法，當(dāng)從一始終，一以貫之。不妨就讓孩子“沾沾灰”“聞聞土”“踩踩水”，在真實(shí)的生活環(huán)境中找到自我，從中獲得成就感、生活感，為今后生存、發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)，徹底擊碎“拯救巨嬰”的“喪喇叭”。

多言不如少言，少言不如實(shí)干。從中央到部門不斷強(qiáng)調(diào)勞動教育，是在直面一個教育問題——勞動教育和體育、美育、智育一樣，正變得越來越重要。至此，還需各方深刻認(rèn)識勞動內(nèi)核，避免讓勞動課程“有名無實(shí)”，相關(guān)部門更要依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)予以監(jiān)督，把好孩子生長的重要關(guān)口，使得勞動課程發(fā)揮應(yīng)有作用，培養(yǎng)孩子的勞動觀念和動手能力，必將對他們的人生產(chǎn)生積極且深遠(yuǎn)的影響。

稿源：荊楚網(wǎng)

作者：韓欣（河西學(xué)院）

責(zé)編：丁楚風(fēng)

標(biāo)簽： 動手能力

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