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【地評線】東湖評論：用暖心陪伴澆灌“希望之花”

2022-06-06 10:24:49來源：荊楚網(wǎng)  

孩子們心心念念的“六一兒童節(jié)”剛剛過去。今年的“六一”是自“雙減”政策全面實(shí)施以來的第一個“六一兒童節(jié)”?！半p減”政策的落地和《家庭教育促進(jìn)法》的頒布使得家庭教育的地位日益凸顯，家長、老師和學(xué)校通力協(xié)作，努力為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，也給予了孩子們更高質(zhì)量的陪伴。

“六一兒童節(jié)”，一個屬于孩子們開心、快樂的“玩耍節(jié)”，雙減之下，如何給予一份好禮物？如何增進(jìn)親子關(guān)系？如何提升孩子的“幸福指數(shù)”？需要家長們細(xì)細(xì)思考，匠心準(zhǔn)備。

都說陪伴是最長情的告白，孩子是上天給予的恩賜，對家長來說，不僅要給予孩子良好的物質(zhì)條件，更重要的是給予高質(zhì)量的陪伴。家長因?yàn)楣ぷ鞣泵?，缺席了孩子的某些成長時刻，失去了陪伴孩子共同成長的機(jī)會，而一件走心的禮物、一次郊游、一次親子互動并不足以彌補(bǔ)，陪伴才是最好的禮物。如果把父母比喻成一座水庫，那孩子就是水庫下面的農(nóng)田，陪伴就如連接二者的水渠，高質(zhì)量的陪伴可以將愛慢慢灌溉，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

安德烈·莫洛亞曾說過：“良好的親子關(guān)系是父母之間毫無間隙，溫柔地愛他們的孩子，同時維持著堅(jiān)固的紀(jì)律，且在兒童之間保持著絕對一視同仁的平等態(tài)度?！焙⒆邮且粋€獨(dú)立的、有思想的個體，不是附屬品，而家長總是罔顧事實(shí)，強(qiáng)加于人?！半p減”政策的全面實(shí)施，減輕了學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，也減輕了家長批改檢查作業(yè)的負(fù)擔(dān)，擊碎了阻擋親子關(guān)系的巨石。家長在親子關(guān)系的養(yǎng)成中要進(jìn)一步做到平等對待，換位思考，充分尊重孩子的創(chuàng)造性和個體差異，用贊美鼓勵孩子，適度放手，激發(fā)孩子的自主性、獨(dú)特性、創(chuàng)造性不斷生成與發(fā)展。

雙減之下，家庭教育地位凸顯，家長作為孩子的第一任老師，其言行會影響著孩子的成長。家長不僅是孩子健康體魄的撫育者和聰穎智慧的開發(fā)者，更應(yīng)成為優(yōu)秀品格的熏陶者，家長想塑造孩子，必須先塑造自己。家長要率先樹立正確的三觀，率先嚴(yán)格遵守日常行為規(guī)范，在接人待物上以身作則等，這樣才能起到言傳身教的作用，才能成為孩子生命中的一盞明燈，照亮孩子前行的路。

每個孩子都是一?；ǚN，因?yàn)榛ㄆ诘牟煌庞辛怂募净ㄩ_；每個孩子都是一朵鮮花，因?yàn)榛ㄉ牟煌庞辛税倩幤G?！半p減”之下，家長們用匠心澆灌，每個孩子都將會開出最美的花，祖國大地必將呈現(xiàn)出一派百花齊放的盛景。

稿源：荊楚網(wǎng)

作者：鄭永妍（襄陽襄州）

責(zé)編：詹薔

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