目前，以天津文旅為主題的 “一條龍風(fēng)風(fēng)之暢游天津”系列短片正在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)電視渠道業(yè)務(wù)各平臺(tái)大屏端播放，引起了海內(nèi)外游客對(duì)“河海津韻”的格外關(guān)注。該系列短片以其獨(dú)特的方式，展現(xiàn)了五大道、意風(fēng)區(qū)、獨(dú)樂寺、東疆港、楊柳青年畫等天津元素的魅力。這部系列短片，完全是由天津美術(shù)學(xué)院的同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下完成的。對(duì)此，本報(bào)記者對(duì)天津美術(shù)學(xué)院科技藝術(shù)系劉姝銘教授進(jìn)行了采訪。
創(chuàng)作異彩紛呈的城市視覺奇觀
2024年末，劉姝銘教授在天津美術(shù)學(xué)院科技藝術(shù)系授課時(shí)，設(shè)定了一個(gè)命題作業(yè)，即要求同學(xué)們利用AIGC(人工智能生成)技術(shù)，圍繞天津這座城市展開創(chuàng)作，希望科技藝術(shù)創(chuàng)作賦能城市發(fā)展，為天津的文旅升級(jí)注入新活力。
劉姝銘教授介紹：“我將產(chǎn)業(yè)資源引入課堂，以課程為依托，與央視網(wǎng)旗下的未來電視有限公司創(chuàng)新業(yè)務(wù)部的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)一起，帶領(lǐng)同學(xué)們完成了15部以天津文旅為主題的AIGC影像創(chuàng)意生成與后期制作的短片，每部時(shí)長(zhǎng)1—2分鐘，其中為央視網(wǎng)旗下未來電視已有的數(shù)字IP(有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)字虛擬形象)‘龍風(fēng)風(fēng)’量身定做的12集系列短片，‘一條龍風(fēng)風(fēng)之暢游天津’成果尤為有趣。”
這些短片涵蓋了天津的歷史、人文、民俗、名勝古跡等，展現(xiàn)了18個(gè)天津城市景觀，短片中也不乏凸顯天津作為“哏都”的方言和散發(fā)濃郁煙火氣的百姓日常生活。年輕的科技藝術(shù)學(xué)子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下利用AIGC技術(shù)生成了異彩紛呈的城市視覺奇觀。
李谷雨、梁含玥兩位同學(xué)充分挖掘AIGC的豐富表達(dá)特性，富有想象力地以泥塑造型風(fēng)格，呈現(xiàn)了天津這座城市的富足與閑適的氣質(zhì)，短片通過細(xì)膩的畫面質(zhì)感與明亮的色彩，在考究、充滿節(jié)奏的鏡頭語(yǔ)言剪輯和恰如其分的配樂中，為觀眾勾勒出一個(gè)有立體視聽體驗(yàn)的天津。短片中從喂鴨子的河邊少年到經(jīng)典的相聲片段，還有歷史與現(xiàn)代相映成趣的意式風(fēng)情區(qū)景觀，讓每一座建筑、每一處風(fēng)景都散發(fā)出天津這座城市所蘊(yùn)含的獨(dú)特歷史與人情味。
韓小雅同學(xué)的創(chuàng)作主題則聚焦到天津的長(zhǎng)蘆漢沽鹽場(chǎng)，以“龍風(fēng)風(fēng)”主角團(tuán)的游客視角來展現(xiàn)鹽業(yè)風(fēng)情游覽區(qū)的美景，同時(shí)，短片不僅科普了制鹽的全過程，還展示了鹽灘上鳥類棲息的場(chǎng)景，以及鹽業(yè)風(fēng)情游覽區(qū)的周邊衍生品、文創(chuàng)紀(jì)念品，非常符合當(dāng)下短視頻平臺(tái)那種幽默詼諧的調(diào)性。
王璐小組三位同學(xué)的作品《畫境畫廊》是一部將AI(人工智能)生成藝術(shù)與奇幻想象力融合的創(chuàng)作。他們?cè)O(shè)計(jì)了“龍風(fēng)風(fēng)”在一次畫廊之旅中意外地穿越到了楊柳青年畫中，親身體驗(yàn)?zāi)戤嫛斗棚L(fēng)箏》中的和煦暖陽(yáng)，還參與了《莊稼忙》年畫中的農(nóng)忙生活。借助AIGC技術(shù)，創(chuàng)作者讓古久的風(fēng)俗畫活起來、動(dòng)起來，探索了科技藝術(shù)在民俗與當(dāng)下生活間的互動(dòng)傳承。
應(yīng)青小組的短片則將“龍風(fēng)風(fēng)”融入了年輕一代的東疆之旅。短片中“龍風(fēng)風(fēng)”與小伙伴們?cè)谏碁┥馅s海拾貝，喂海鷗，盡顯東疆港的生態(tài)美景，也充分展現(xiàn)了年輕人對(duì)自由的向往。短片還著重突出了東疆港音樂節(jié)，大家跟隨“龍風(fēng)風(fēng)”一起搖曳起舞，融入激情的海洋。創(chuàng)作者以創(chuàng)意的鏡頭語(yǔ)言與流暢的故事情節(jié)，誠(chéng)邀觀眾共赴東疆之約。
成心語(yǔ)小組的同學(xué)們用AIGC生成了一個(gè)“泥人張”的泥人游天津的故事。短片中，手藝人精心雕琢的泥人，騎上自行車，帶領(lǐng)觀眾穿梭于天津的歷史與現(xiàn)代地標(biāo)之間。視頻結(jié)尾處，泥人與手藝人的溫馨合影，寓意著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在AI技術(shù)的加持下，正在散發(fā)文化傳承的“馨香”。
王贊博同學(xué)則把天津的貝殼堤書寫成一部生態(tài)修復(fù)與城市發(fā)展的視覺傳奇：通過一系列夢(mèng)幻般的鏡頭組接，講述了天津古海岸線的歷史變遷，短片展現(xiàn)的不僅是自然奇觀，更是一種對(duì)海洋與人類情感水乳交融的寫照。
文璟怡小組的《夢(mèng)囈天津》編織了一段奇幻的天津之旅，將青少年喜歡的塔羅牌與天津地標(biāo)建筑，如天津之眼、五大道、意式風(fēng)情區(qū)等，作為“卡牌”中的符號(hào)進(jìn)行重構(gòu)，激發(fā)年輕觀眾對(duì)天津文化的好奇心。
利用新技術(shù)手段講好文化故事
談到此次以天津文旅為主題、利用AIGC技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的初衷，劉姝銘教授表示：“作為一名科技藝術(shù)教育工作者，我希望學(xué)生們?cè)谡n程中通過實(shí)際的項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中探索如何利用最新的AIGC技術(shù)實(shí)現(xiàn)他們的藝術(shù)創(chuàng)意和表達(dá)，探索新時(shí)代新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)作模式和工作流程，提升未來就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)最大化的科技藝術(shù)創(chuàng)作賦能城市發(fā)展、服務(wù)社會(huì)、滋養(yǎng)人民群眾精神文化生活的愿景。”
劉姝銘教授感慨地說，她非常慶幸自己身處在這個(gè)從數(shù)字時(shí)代向智能時(shí)代過渡的變革中，“我更希望自己的學(xué)生們像我們的前輩那樣，利用手中的最新科技媒介，用藝術(shù)作品講好天津故事，謳歌我們所處的時(shí)代。”
于是，劉姝銘教授就啟動(dòng)了學(xué)校與央視網(wǎng)旗下未來電視有限公司創(chuàng)新業(yè)務(wù)部的聯(lián)動(dòng)，嘗試以課程為主導(dǎo)的校企聯(lián)動(dòng)模式。“在本科生參與項(xiàng)目實(shí)踐的同時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)我的五位在讀研究生，共同加入了項(xiàng)目創(chuàng)作，形成了多維互動(dòng)和傳幫帶的良性循環(huán)，保證課程成果的有效實(shí)施。”劉姝銘教授說。
在談及參與本次項(xiàng)目中的五位研究生和他們的創(chuàng)新作品，劉姝銘教授更是侃侃而談：“黃怡心、林楓瑋、王子彤、吳于楓、張凌澤這五名研究生的作品，相較于本科生作品，他們的創(chuàng)意和表達(dá)更顯成熟。他們讓天津的‘姐姐’文化、天津的橋、天津的名菜等悉數(shù)登場(chǎng)于短片之中，在嫻熟的鏡頭語(yǔ)言表達(dá)中淋漓盡致地馳騁，充分開發(fā)了AIGC生成技術(shù)的藝術(shù)表達(dá)邊界，并展現(xiàn)了多軟件協(xié)同且反復(fù)打磨細(xì)節(jié)的工作流程和精益求精的創(chuàng)作態(tài)度。”
同學(xué)們?cè)诖舜蝿?chuàng)作中克服了哪些困難，又得到了哪些啟示和收獲?劉姝銘教授介紹，從創(chuàng)意到成片，可謂是一場(chǎng)“科技與人文”的碰撞。
“我的五位研究生組成一隊(duì)，完成了五部短視頻，創(chuàng)作初期他們本想借助AIGC技術(shù)提升工作效率，卻沒想到迎面撞上了‘AI的機(jī)械感’這堵墻。由于模型訓(xùn)練未完善，AIGC生成的角色經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)表情僵硬或動(dòng)作詭異的問題，甚至出現(xiàn)了令人啼笑皆非的‘鬼畜’效果。為了打破這層‘次元壁’，他們決定在AIGC生成的基礎(chǔ)上加入手繪方式來完善運(yùn)動(dòng)的鏡頭畫面，他們一筆一畫地調(diào)整角色的神態(tài)和動(dòng)作，反復(fù)調(diào)試參數(shù)，最終讓角色活靈活現(xiàn)。”劉姝銘教授介紹。
除了技術(shù)難題，如何準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出地道的天津文化，也是創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)面臨的一大挑戰(zhàn)。尤其是高校的同學(xué)們大多來自全國(guó)各地，一般都是到天津來求學(xué)后，才開始深入了解這座城市。“天津文化博大精深，從煎餅馃子到相聲快板，從海河夜景到五大道風(fēng)情，都蘊(yùn)藏著獨(dú)特的城市韻味。為了還原最真實(shí)的天津，團(tuán)隊(duì)不僅查閱了大量資料，深入到天津的大街小巷進(jìn)行實(shí)地采風(fēng)，還來到特色的天津菜館感受鮮香味美，走到獅子林橋感受其獨(dú)有的海河風(fēng)光，跟天津大爺們聊天融入最質(zhì)樸的當(dāng)?shù)厣?，他們?nèi)σ愿叭ゲ蹲阶铛r活的市井氣息。最終團(tuán)隊(duì)將這些元素都巧妙地融入短片創(chuàng)作中，讓觀眾仿佛置身于天津的街頭巷尾，感受到這座城市的魅力。”劉姝銘教授說。
劉姝銘教授介紹，在創(chuàng)作具有天津特色的文化符號(hào)“天津話姐姐”這個(gè)視頻過程中，如何利用聽覺把觀眾帶入天津特有的地域文化，成為一大難題。同學(xué)們既希望保留天津話的獨(dú)特韻味，又擔(dān)心觀眾聽不懂。“經(jīng)過多次嘗試，決定在動(dòng)畫中使用一些帶有天津腔調(diào)的快板或音樂進(jìn)行引入，后續(xù)則選用貼合角色的聲音，確保了故事的合理性。”劉姝銘教授說。
李谷雨和梁含玥同學(xué)帶領(lǐng)的創(chuàng)作小組，在創(chuàng)作過程中，也遇到了不少困難。例如，控制畫面的構(gòu)圖與協(xié)調(diào)、“龍風(fēng)風(fēng)”的造型準(zhǔn)確度、視頻的配樂以及剪輯等，在鏡頭創(chuàng)作階段，她們保留了部分手工精修，因此在關(guān)鍵幀的視覺敘事強(qiáng)化和跨鏡頭視覺邏輯統(tǒng)一等方面，有效突破了當(dāng)前AIGC視頻制作的固有局限。
讓科技藝術(shù)創(chuàng)作助力城市文化發(fā)展
天津美術(shù)學(xué)院的同學(xué)們用AIGC生成的這些創(chuàng)新作品，不僅在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)電視渠道業(yè)務(wù)各平臺(tái)大屏端陸續(xù)進(jìn)行播放，還在天津京東MALL、東疆港公眾號(hào)、抖音、快手等平臺(tái)播放，尤其是在天津公交雙層旅游大巴上的流動(dòng)視頻展映，成為城市流動(dòng)的藝術(shù)視聽盛宴，穿梭于城市大街小巷的數(shù)字IP“龍風(fēng)風(fēng)”，讓更多海內(nèi)外游客感受到了天津厚重的文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代科技的融合之美。
在此次以天津文旅為主題的“一條龍風(fēng)風(fēng)之暢游天津”系列短片熱播之前，劉姝銘教授帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)在科技賦能藝術(shù)表達(dá)的創(chuàng)作領(lǐng)域，已經(jīng)進(jìn)行了多次創(chuàng)新實(shí)踐。近兩年，人工智能技術(shù)如火如荼地興起，劉姝銘教授就帶領(lǐng)著學(xué)生團(tuán)隊(duì)積極地“擁抱AI”，開拓了很多前沿項(xiàng)目，并取得了豐碩的成果。
“2023年春天，我在研究生通識(shí)專業(yè)課程中，曾以‘AI的肚臍’為主題，圍繞人工智能與人的關(guān)系的諸多命題，與學(xué)生一起展開創(chuàng)作和討論，例如，人工智能有生命嗎?它有肚臍嗎?它的母體是誰(shuí)?它懂得血脈相連、世代綿延嗎?我們師生會(huì)身體力行地以‘具身在場(chǎng)藝術(shù)計(jì)劃’反思AI對(duì)我們身體感知的沖擊，我們?cè)贏I時(shí)代強(qiáng)調(diào)在場(chǎng)、具身體驗(yàn)的意義：我們一起到公共空間、自然空間和私人空間去體會(huì)身心真實(shí)體驗(yàn)的重要……那次課程作業(yè)的部分作品還參加了在‘天津棉3創(chuàng)意園區(qū)’帕斯卡畫廊舉辦的‘AI的肚臍’科技藝術(shù)展。以往的課程作業(yè)或?qū)嵺`創(chuàng)作更多的是充滿科技倫理和哲學(xué)思辨的。2024年春天，學(xué)生們則參與到人工智能技術(shù)探索應(yīng)用型項(xiàng)目中來。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與了央視首部實(shí)拍與AIGC生成相結(jié)合的系列短劇《愛永無止境》，完成了該系列劇中所有AIGC的鏡頭創(chuàng)意與生成的工作。”劉姝銘教授說。
目前，劉姝銘教授帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)行一個(gè)新項(xiàng)目，這是一個(gè)有沉浸式體驗(yàn)感的元宇宙項(xiàng)目，該項(xiàng)目結(jié)合AIGC技術(shù)，通過藝術(shù)創(chuàng)意表達(dá)，深挖李叔同(弘一大師)作為海河之子的精神內(nèi)涵，展示李叔同的藝術(shù)成就、精神追求以及愛國(guó)情懷，提煉并傳達(dá)他的專注執(zhí)著、豁達(dá)超脫和創(chuàng)新融合的三大核心精神。結(jié)合大空間VR(虛擬現(xiàn)實(shí))的強(qiáng)虛擬性和高互動(dòng)性，為玩家打造李叔同不同人生階段的沉浸式體驗(yàn)。“我們的創(chuàng)作也得到了天津市李叔同——弘一大師研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)周樹正、天津市李叔同——弘一大師研究會(huì)秘書長(zhǎng)馬貴明、天津地方志專家章用秀、天津美術(shù)學(xué)院資深教授王振德、天津市佛教協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)李莉娟(李叔同嫡孫女)等專家學(xué)者的認(rèn)可與支持。該VR大空間展覽預(yù)計(jì)將在今年5月與公眾見面。”劉姝銘教授介紹。
“這些年輕的科技藝術(shù)學(xué)子們正在用他們的創(chuàng)作實(shí)踐，構(gòu)建起一個(gè)多平臺(tái)、全媒體式的傳播體驗(yàn)場(chǎng)，用AIGC的藝術(shù)創(chuàng)作共同探尋天津這座城市的記憶與人文、當(dāng)下與未來……”劉姝銘教授感慨地說。
